Kompetansemål og digitale ferdigheter

Nå har jeg nettopp lest alle kompetansemålene i norskfaget fra første til syvende trinn. Med tanke på hvor mange mål det er til sammen for disse trinnene og hvor mange av de målene som omhandler digitale ferdigheter, vil jeg ikke påstå at det er en balansegang. Flere av målene som omhandler digitale ferdigheter er mål som ender med disse ordene, …på skjerm og papir eller …med og uten digitale verktøy. Det som er bra er at mange av målene er formulert slik at man som lærer har store muligheter for å variere i arbeids- og undervisningsmetoder. Heldigvis økes fokuset på digitale ferdigheter slik at det for lærere kan bli lettere å ta elevenes digitale ferdigheter inn i andre kompetansemål.